杜老师印象
　　初一六班   何一禾
　　一、
　　也许是因为对语文学科的喜爱，我觉得语文老师看起来都比较顺眼，而杜老师尤其能够搏得我的好感。在这里有必要介绍一下杜老师的相貌。对于一个老师来说，本来相貌并不重要，至少可以说，相貌不是首要的，但是我有一个观点，长得漂亮的老师较之于长相平平的老师--尤其是女老师，在课堂上会更有吸引力，杜老师基本属于前者。
　　说起来，杜老师长得并不是太出彩。头发非常简单地束在脑后；戴着金边眼镜，杜老师的眼睛我很少得见，更多的是看到眼镜边框上闪烁的光芒。
　　有一次，她改变了发型，其实只是把头发放下来，披散在肩上，我就很震惊，甚至要训斥她，后来又想到要尊重别人，最终还是忍住了。没过几星期，她的发型又回到了原来的样式，不知道是因为不方便还是其他的原因，至少是遂了我的心愿。这才是杜老师嘛！
　　总而言之，杜老师不能说是美丽，这不代表她不美丽，而是可以用一个更加贴切的词语形容：得体。我以为，杜老师的气质就像照片上的某个上世纪七八十年代的朦胧派女诗人，而杜老师更显得稳重、成熟一些。
　　二、
　　初见杜老师，便是在课堂。
　　来不及做什么自我介绍，杜老师只介绍了自己的名字，就开始了授课。起始课的内容我已经记不清了，只记得杜老师在那堂课上说过的一句话，大意是初中学语文的首要目标就是立规矩。
　　杜老师上课的风格很严谨，很有条理，所以我的笔记也记得格外认真（当然，写字一贯的潦草）。虽然不能说是按部就班，至少可以清晰地分辨出杜老师上课的每一个环节，每一节课的内容各不相同，但是程序是一脉相承的，这种教学方式很讨我喜欢，每一节课，都有一些收获，久而久之，就感到自己日益壮大起来。
　　另外，杜老师还喜欢上课讲一些和正文无关的话题。 而最后，她又能把这些跑题的话和所讲的课文结合在一起，抛开拓展视野的裨益不提，最直观的，我觉得很有意思。
　　比如，讲朱自清的《春》这一课，杜老师就讲起了自己的孩子：“我们家小宝就是，在我面前活蹦乱跳的，所以说，小孩子啊……”说着，她的脸上洋溢着幸福的神情，就像刚做了一个美梦一样。这俨然是一位慈母。这种情况不会持续太久，因为杜老师会很快回到主线的讲述上。
　　杜老师也有斥责学生的时候，哪个老师不会呢？杜老师批评同学的语言很俭省，一般只有一句话，大声喊出来，经常能收到很好的效果。在10秒钟的声色俱厉之后，她又能很快回到动情的讲课，与平常无二，这是我最佩服的。
　　从杜老师的授课中，我看到了语文偏向于理性的一面，并且开始对它发生兴趣。这可以算是目前杜老师对我最大的影响。