志愿者协会和2009级高一8班定期到松堂临终关怀医院看望那里的老人，同学们在那里给老人表演节目，陪老人聊天，做游戏等等。并且把松堂临终关怀医院定为交大附中的志愿服务基地。
　　通过各个方面不同时间不同空间的感恩教育使学生充分了解交大附中的文化底蕴，并在以后的生活学习中真正懂得感恩，懂得报答父母、师长、社会，成为一个健康的人。
　　第三，把学生当做尺度，学生的发展需求为出发点。
　　从学生干部来说，通过学生干部培训等实践活动来锻炼他们的能力，使他们自身具备可持续发展的素质，来推动学校文化建设；从广大同学来说，通过参与各种校园内和校园外的活动来提高自己的能力，使自己成为新时代需求的综合素质高度发展的人才，成为校园文化建设的主人。
　　1、注重人的资本投资：学生干部培训。
　　学生干部培训有多种形式：①通过聘请已经毕业的原学生干部，例如李彤同学以前是学生会主席，工作非常出色，工作和学习又能合理安排，在大学的学生工作中也表现十分优秀，通过聘请这样的学生来学校对在校的学生干部进行培训，交流，促进学生干部能力的发展。②通过拓展训练来培养学生干部的合作意识。通过户外的拓展训练例如过电网、搭人桥等活动，让学生干部彼此熟悉，学会合作和竞争，合理高效的安排时间。③通过校内开展活动后的交流和反思，总结经验,让学生在交流中快速成长。
　　2、通过各种校园活动和社会实践活动加强学生的能力建设
　　①北方交大附中校园歌会：2009年三月，北方交大附中校园歌会在校园内轰轰烈烈地开展了两周，终于圆满落幕。歌手们用自己美好的嗓音，优美的旋律，在学生会成员的积极努力下，让同学们享受到了一场听觉的盛宴。校园歌会是交大附中的传统项目，旨在丰富学生的校园生活，给学生展示自己的舞台。十二场的校园歌会已经结束，对于这次歌会给同学们带来很多的收获。首先歌会提高了学生的社会实践能力。本次校园歌会由学生在与几十家单位洽谈后，终于找到赞助商逸思，得到了8000元的赞助。学生还找了专业的舞台效果设计公司，在总歌会时使用了烟雾和泡泡机，效果非常好。学生在此过程中，接触社会，锻炼自己的社会能力，体验到过程的艰辛，使自己有明确的目标和学习的动力。其次给学生搭建了展示自己的平台，找到自信，能更好的面对生活和学习。十二场的比赛给很多同学都提供了展示自己的机会，尤其是一些学习成绩不特别优秀，但是在这个舞台上找到了自信，让他以后能更好的面对学习。再次提高了班级的凝聚力。一般有本班的选手参加这个班的同学都会前往观看，很多班主任老师也前去助阵，成为班级生活的一部分，在这个过程中，有班级的其他成员制作海报宣传本班选手，有送鲜花，有集体为本班选手加油，在这个过程中，同学们感受到了班级这个大家庭的温暖，为班级文化建设提供了很好的机会。
　　②交大附中共青团委员会每个假期都会要求支部完成至少一项社会实践活动，学生们在活动的整个过程中锻炼了自己的能力，体验到了在课本中学不到的东西：例如2008级高一（5）班团支部在假期来到北京大学的校园中做关于北大学生在高中阶段的学习生活情况的调查。通过与名校大学生的交流，从中了解他们在高中阶段的学习生活，为自己制定目标，找寻典范与标准，为今后的高中生活中提供好的参考。调查的对象也是形形色色，虽然预期调查目标是大学生，但是在调查过程中还遇到了北大的老师，这位老师谈了他上高中那时的环境艰难，条件差，让大家了解了70年代的学习生活，最后这位老师的忠告是：珍惜现在的学习机会，全面发展。通过这次活动，同学们有了一次与大学生面对面的交流机会，能够进一步了解他们在高中时的学习生活，让同学们更好的去规划自己今后的学习生活，从中找到可取之处，为自己定下更明确的目标，为自己树立起典范。
　　③在对外交流中，开阔学生的眼界，让学生对世界文化有一定的了解。
　　交大附中与很多国外的学校都有交流活动，例如德国索非绍尔中学、英国的中学。另外在同心结活动中与利比里亚驻华大使馆代表、利比里亚奥委会主席、运动员都有一定的交流。2008年十一月，我还带领10个学生到日本进行了交流访问，学生在访问过程中能做到有理有节，弘扬中华民族的文化，锻炼表达和交流的能力。
　　教育要实现可持续发展，主要要实现人的可持续发展，也就是以人为本。人的可持续发展是教育可持续发展的基本内涵。保证人的可持续发展，应坚持几个原则。一是发展性原则，即保证每个人有能力掌握自身的发展，教育的各方面均应有助于人的发展。二是持续性原则，即发展应注重各种能量的调动，尤其要重视学习兴趣和能力的可持续发展。因此，在校园文化可持续发展的探索中，我发现一定要遵循“以人为本”的思想，要把学生当主体，依靠学生；把学生当目的，为了学生；把学生当做尺度，以学生的发展需求为出发点，这样才能实现学生综合素质的可持续发展，校园文化的主体----学生的能力得到了发展， 校园文化才能实现可持续的发展。
　　1.《试论教育与可持续发展》   洪淑媛