作为学生当务之急是搞好学习，只有体育成绩好时不行的，应当让他全面发展。首先从他的日常行为规范和学习习惯抓起，他的课桌上经常是各科课本、练习、作业、废纸一大摞，横七竖八的扔着，有时课间有的同学一不留神稍微一碰就霹雳啪啦掉一地，弄得他狼狈不堪的到处拣，拣完以后还象原来一样堆在课桌上，这是我走过去亲自把他的书本和作业按科目整理好，整整齐齐的摆放到他的桌斗里面，并把他的下节课的课本和笔记本放在课桌上，一边整理一边告诉她以后都要这样，当时他很不好意思的说他自己来，通过这次事后，他有了改进，当然已经养成的习惯不可能马上改掉，有时他还犯同样的错误，但是稍微提醒他就明白。在以后的学习中他只要稍有进步我就及时鼓励和表扬他，他改掉了经常迟到、骂人、随便拿别人东西的坏习惯，同时他的作业也能够按时完成，并且字体也不象刚来时那样格式不按要求、龙飞凤舞辨认不清了，与此同时我还找到班里学习成绩优秀和他相处融洽的学生在学习方面帮助他，虽然在期末考试中他两门主科不及格，但他各方面有了长足的进步。
　　前几天他和别的班的同学发生矛盾，他处理得非常好，事后他对我说：今天的事要在以前我肯定又动手了，因为当时我考虑到14班的荣誉，也不想让刘老师生气，所以我忍住了。我在全班表扬了他。但是习惯的养成决非一朝一夕，经常出现反复，新学期开始了，象上学期一样，我时刻关注着他的发展，不敢掉以轻心、不敢有一丝一毫的松懈，怕功亏一篑。功夫不负有心人，付出和收获永远是成正比的，转眼间迎来了期中考试，在学习的知识加深、全区统一命题的情况下，小丁学习成绩有了明显的进步。原来和小丁同一学校来的同学说：“刘老师自从小丁去到交大附中（14）班以来象换了一个人似的，和原来判若两人，真没想到”。听了学生的话我感到非常的欣慰，虽然现在小丁身上还有许多不足，但他原来已经判若两人了，我想在我们师生共同的努力下会取得更好的成绩的，我们拥有美好的明天，我对他充满信心。
　　通过以上的教育案例得出这样的结论：既教师的使命，尤其是班主任的使命，就是善于去发掘孩子心灵深处的那些美好的东西，并激活它、扶持它、发展它，增强孩子学习的信心、激情和乐趣，使孩子成为人生的强者，领略成功的喜悦。冰心说过：“世界上没有一朵花不香，也没有一个孩子不可爱。”对教师来说学生可不可爱，还需看你的认识角度，在任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限美好的世界在等待我们去开发,在教学中还有多少个象小丁这样的孩子，等待我们去发掘他们心灵深处的美好世界。

刘喜娥
2009/6/16