高一4班班主任     商克非

　　本学年我担任高一4班班主任，工作中能尊重领导，尽职尽责，严谨自律，率先垂范，以学生发展为己任，努力打造一个团结和谐、积极上进、有热情、有活力的班集体。
　　治班理念：“团结、紧张、严肃、活泼；幸福、快乐、健康、优秀”。
　　高一起始班是高中三个年级中最难管理的，重要的任务是要立规矩，树立良好班风，为今后打好基础。首先，一切管理制度化，班规的制定可行、不虚无，人人签名，公示以约束；其次，培养热情，无论是学习还是集体活动，激发学生斗志昂扬的热情，把自己很好的与集体融合，主动参与，而不是冷眼旁观冷漠无情，我认为应该是高一阶段主要工作重点。
　　在高一迎新会上，我首先让每个学生进行自我介绍和说对新集体说一两句期望的话，从而拉近学生之间的距离；第一次班会让他们进行才艺展示，增进了解，加强亲和力；全班给当天过生日的同学唱生日歌，让身为独生子女的孩子感受到来自集体的关爱，促进他们身心健康和学会感恩；军训归来后的大力表彰和总结交流，渲染我们风雨同舟，同甘苦共患难，进行挫折教育；每人每天轮流撰写班级日志，无声世界中的交流和倾诉往往能取得意想不到的效果；全班参与定班规，学生家长共同签署班级纪律承诺书、诚信承诺书，树立“四班有我，我有四班，班兴我荣，班衰我耻”的良好班风和学风等等，一系列看似普通的活动，却将一群来自五湖四海，置身新环境，怀揣一颗颗忐忑不安的心紧紧联系在了一起，大家彼此相识、相知、相亲、相爱，四班成为他们快乐的源泉，四班成为他们倾诉的圣地。一个真正有凝聚力的集体，不单单看搞了多少活动，获得多少奖状，取得多少成绩，更主要的是看这个集体有没有“灵魂”，有没有精神支柱和和谐的气场。班主任要本着公平公正的原则，一视同仁，有事说事，无事沉默，以求“润物细无声”的教育效果。学生干部是维系这个灵魂的支架和栋梁，培养一支的得力的班干部队伍是一个集体生生不息的动力和勃勃生机的来源。 运动会全年级和全校总分第一名、入场式三等奖、班徽设计二等奖；各类办报评比的二三等奖；冬季长跑一等奖；集体舞大赛二等奖；主题班会从创意到实施等大大小小各类活动均由班干部组织策划、运作实施。今天的学生渴望平等，不迷信权威，重视个人价值的实现，敢想敢做。学校和年级举行的几次大型活动，从内容的确定、活动方式的设计、活动过程的实施，都由学生独立完成，事实证明，班干部超强的组织能力、创新能力、协调能力、煽动能力以及高效率的办事能力，不仅为集体赢得了荣誉，也让全班信服，从而更增强了集体和谐一致的力量。学生只有自己参与学习、参与管理、参与同自己成长有关的活动，才能获得各种深刻的体验，才能取得教育的实效性。
　　在班级管理中，充分依靠多方力量，将学校教育和家庭教育、社会教育有机结合，借助历史课的学习培养学生宏观意识、全球意识，学会包容，学会善待，学会做人；借助家长力量，实施空间监控。一年来，多交流、多沟通，让阻塞的河道及时畅通，尊重、关爱，让学生的心灵不再沉重，宽中有严，严中有爱，不抛弃，不放弃，是我们身为教育者的天职。